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沪科2011课标版《1.6有理数的乘方》集体备课教案优质课下载
3.会进行有理数的混合运算.
数学思考与问题解决
通过对乘方意义的理解，培养学生观察，比较，分析，归纳，概括的能力，渗透转化思想.
情感与态度
认识数学也生活的密切，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，提高数学素养，通过参予数学活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神.
重点、难点
重点
正确理解乘方的意义，掌握有理数乘方的符号规律.
难点
幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算也乘方间的联系，处理好负数乘方的运算.
教学准备
多媒体课件
教学方法
启发式教学、精讲点拨.
教学过程
复习旧知
师:到今天止我们已经学习了哪些运算?
生:有理数的加、减、乘、除运算
师：大家能说出有理数的乘法法则吗？
生：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数与0相乘仍得0.
师:同学们能说说多个不为零的有理数相乘的符号法则吗?
生:多个不为0的有理数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数的个数有奇数个时,积为负,当负因数的个数为偶个时,积为正.
问题导入
师:你相信吗?
一张厚为0.1mm的纸折叠50次后,它就可以送我去月球?