《1.6有理数的乘方》精品优质课教案设计

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本节教材以现实生活为素材引入有关数学概念，使学生感受到生活中处处有数学，改变了过去填鸭式教学，学生是数学学习的主人，参与整个数学活动的全过程，而教者是数学学习的组织者、引导者与合作者，学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动的经验。

【教学目标】

知识与技能

1、在现实背景下理解乘方的意义及有关概念。

2、掌握有理数乘方运算能熟练进行有理数混合运算。

过程与方法

1、经历有理数乘方的探索过程，培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力。

2、在探索乘方运算的符号法则过程中，让学生根据已有知识经验自主决策完成，培养学生分类讨论的思想方法。

3、通过分组合作学习活动，让学生学会与他人合作与他人交流思维结果。

情感态度价值观

1、通过数学游戏引入概念，提高学生学习兴趣。

2、通过具体实例的抽象概括的独立思考合作学习过程，培养学生逻辑思维能力，实事求是态度，探索的学习精神和善于与他人交流的良好思维习惯。

【教学重点】

正确理解乘方的意义，能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算。

【教学难点】

1、有理数的乘方运算的符号法则。

2、(－a)n与－an的区别。

【教具准备】

1、教具准备：纸牌、投影仪多媒体教学。

2、学具准备：白纸一张。

【教学方法】

?引导探索，尝试指导，充分体现学生的主体地位。

【教学过程】

?一、创设情境

?棋盘上的数学