1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能以核心句型：Whose... is this/that/are these/those? It’s/They are...进行询问和回答，注意询问的物品数量的不同以及位置的远近。
能借助视频及文本听懂、看懂、模仿朗读The blind brothers and the elephant故事，语音语调准确，并能分角色表演故事。
能朗读Listen and enjoy的儿歌。
6. 能掌握字母组ur ir au oor的发音规律，并正确朗读含有该字母组的单词和儿歌。
语言情感
通过不同语境创设，让学生注意观察周遭世界，感受自然的神奇与魅力。
学习策略
在课堂中与他人合作，运用AiClass信息技术积极参与互动，共同完成学习任务。
【单元语用任务】
通过五官来感知不同事物的特点并进行表达，语音正确，内容基本达意。
四、单元分课时教学目标和学习策略
课时话题教学目标语用任务学习策略评价第一课时Feelings in the classroom能熟练掌握核心词汇：hard, soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin的音、形、义并能在语境中结合旧知初步运用核心词汇。
能在语境中听懂，并初步运用核心句型：-Whose…is this/that/ are these/ those? -It’s/They’re … 来进行问答。
初步掌握字母组ir，ur, au, oor的发音并能正确朗读含有这些字母组发音单词的儿歌。
通过触摸日常生活中的一些文具和玩具，了解不同材质物品存在不同的触感，走进神奇的触觉世界。
在学校教室这一语境下，能用一些描述触感的形容词去表达触摸到的物品，并能通过正确的询问方式找到物品的主人。在课堂中进行独立学习与小组学习相结合的方式。借助Ai Class平台，通过教师问题链的设计、小组互助答题、答疑与表演等多种方式完成学习任务。教师口头激励评价、教师评价、学生互评。第二课时Feelings in our daily life进一步通过触觉感官的词汇和核心句型来描述物体，并落实到表演运用中。
能辨析字母组合ir, ur, au, oor 在单词中的发音。
进一步了解不同材质物品存在不同的触感，走进神奇的触觉世界。在沙滩这一语境下，进一步结合已有的旧知，运用核心词汇与核心句型，能熟练掌握正确的询问方式找到物品的主人。表演对话要求语音正确、内容完整。进一步在课堂中进行独立学习与小组学习相结合的方式。通过对话和角色扮演，加深内容体验。在体验过程中注意倾听及思考。教师口头激励评价、教师评价、学生借助Ai Class平台互评。第三课时Story：The blind brothers and the elephant进一步巩固触摸类形容词以及相关句型How does it feel?It is/feels.../What’s it like? It’s/like...
通过故事阅读，扩充学生的阅读量，学会对关键内容的捕捉，培养阅读技巧。
熟练掌握字母组合ir, ur, au,oor在单词中的发音
正确模仿跟读故事，语音语调基本正确。尝试表演故事，基本能体现各角色特点。尝试复述故事，表达清晰，语句通顺。通过独立阅读和小组合作学习，借助Aiclass进一步加强阅读能力以及语言表达能力。教师口头激励评价、教师评价、学生借助Ai Class平台互评。
五、第三课时教学过程
PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSESPre-task
preparationWarming-upSay the chant: Learn the sound
Act out the story: On the beach通过字母儿歌和上一课时复习表演活跃气氛，进入学习状态。Pre-readingPlay a matching game
Read an article about the elephant
Do a quiz通过词语图片配对暴露问题
通过阅读相关科普文章解决问题
通过小测试检测核心词汇的掌握程度While-task
procedureLeading-inAsk and answer: