七年级上册《1.7近似数》集体备课教案设计

七年级上册《1.7近似数》集体备课教案优质课下载

学生普遍基础不太好且厌学，课堂上自控能力不强，学习效果不太理想。

教学理念：

通过对近似数的学习，感受数学的魅力，体验数学与生活的联系。

教学思路：

由实际问题引入近似数，进而介绍精确度，引出有效数字。

教学目标：

知识与技能：了解近似数的概念，并按要求取近似数。

过程与方法：经历对实际问题的探究过程，体会用近似数字刻画现实问题的思想。

情感与态度：在数学学习中获得成功的体验。

教学重点：了解近似数、精确度的意义，能根据具体要求取近似数。

教学难点：近似数的意义，按实际需要取近似数。

教法、学法：

鉴于本节课的教材及学生的特点：教学中充分运用学生在媒体方面所获得知识，着重采用“数学来源于生活并服务于生活”的教学方法。即从实际问题出发，启发引导，充分体现学生为主，注重学生参与意识。让学生在教师创设的问题情境下，通过教师的启发点拨，学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发现、发展的过程，使学生掌握知识，达到教学的目标。

教学过程：

（一）、创设情境，提出问题

问题1：生活情景

请同学们回答下面问题：

⑴你家有几口人？

⑵我们班有多少位同学?

⑶查一查你的数学课本的页数.

⑷量一量数学课本的宽度.

问题2：在这些数据中，哪些是与实际接近的？哪些数据是与实际完全符合的？

（二）、探索新知，解决问题

1、得出概念

1、准确数 ：与实际完全符合的数