沪科2011课标版《用字母表示数》优质课教案下载

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1.重点：用字母和代数式表示以前学过的公式、法则。

2.难点：体会用字母表示数的意义，使数学由算术进入代数。

三、教学方法：

分层次教学，讲授、练习相结合。

四、教学过程

（一）课题导入

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水；

．．．．．．

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通五声跳下水；

n只青蛙n张嘴，２n只眼睛４n条腿，扑通n声跳下水。

（二）目标引领

1. 能用字母和代数式表示以前学过的公式、法则。

2．体会用字母表示数的意义，使数学由算术进入代数。

（三）独立自学

阅读课本Ｐ56-57思考下列问题：

1.请举出我们以前学过的用字母表示数的例子？

2.通过问题2中奇数和偶数的定义，在0，-2，8，13，-26，-7中哪些是奇数，哪些是偶数？分数可以是奇数或偶数吗？

　　　用笔在课本上划出相关知识点，

　　　3分钟后，比一比看谁效果好。

（四）引导探究

在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如何用字母表示它们?

加法交换律： a+b=b+a；

　　(2)乘法交换律： a·b=b·a；

　　(3)加法结合律： (a+b)+c=a+(b+c)；