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三、情感目标:
学会与家人和朋友分享自己的快乐。
教学重点：掌握词汇cinema, museum, zoo及运用相关词汇和句型对Children's Day进行交流和表达。
教学难点：能够准确运用所学词汇对本节学习的话题进行表达，提高综合语言运用能力。
教学准备：自主学习单
教学过程：
导入：
播放歌曲《Happy Children’s Day》,引出本课教学内容Children’s Day。
二、 新授：
1.教师分别播放三个视频，让学生猜这些是什么地方，引出三个生词。教师运用自然拼读法，教学新词：cinema, museum, zoo。
2.学生学习任务1：
Task1:自主合作学习新单词
cinema电影院museum博物馆zoo动物园
Task1:学习指南
（1）组长指导组员学习单词的读音，拼读，并试着运用单词说短语，说句子。
（2）组长遇到困难可求助临近组长或老师。
（3）小组汇报展示。其他组认真倾听学习或纠正错误。
3.学习和练习句型I can go to the ________ on Children’s Day. I can go to the _______________ with my ________.并复习以前学过的相关活动的动词短语，拓展练习句型，帮助学生理解掌握Kitty书写的儿童节计划。
4.学生学习任务2：
Task2:根据Kitty 所写的短文，结合自己的情况，小组合作，在学习卡上写出自己的儿童节活动安排。
Task2:学习指南
（1）组长组织指导本组成员，在小组内交流分享自己的作品。
（2）小组推选代表汇报展示。
5.播放课本54页视频后，学生先阅读任务3中的三个问题，学生带着问题再听一遍文本内容。
6.学生学习任务3：
Task3:根据课文内容，完成正（T）误（F）判断。
( ) 1. Alice and Jill dance in the party.
( ) 2. They have a party in the morning.
( ) 3. Alice goes to the cinema with her parents.
Task3:学习指南