沪科2011课标版《合并同类项》优质课教案设计

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(2)使学生掌握合并同类项法则。

(3)利用合并同类项法则来化简整式。

2、能力目标：

(1)在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了解数学分类的思想；并且能在多项式中准确判断出同类项。

(2)在具体的情景中，通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则，体验探求规律的思想方法；并熟练运用法则进行合并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想。

3、情感目标：

(1) 通过设置不同层次的问题，使不同程度的学生得到不同的发展。

(2)营造和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动，让学生获得成功的体验。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。

教学重点：同类项的概念和合并同类项的法则

教学难点：学会合并同类项

教学方法：讨论探究你法

教学过程

（一）创设情境、引入课题

1.赛一赛：

求代数 的值.

请一位同学报一个关于x的一位或两位整数，老师和另一位同学比赛，看谁先求出正确的答案.　

（设计目的：用师生竞赛的方式，构造问题悬念，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知欲望，并自然引出下面的教学内容。）

如果有一罐硬币(分别为一角、五角、一元的)，你会如何去数呢?

生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗?

(生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类,在多项式中也可以把具有相同特征的事物归为一类.)

探究新知

下列哪些式子可以分为同一类？你能说出理由吗？

（讨论：1、所含字母有何特点？2、相同字母指数有何特点？）

同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。

抢答：下列各组中的两项是不是同类项？