七年级上册《合并同类项》公开课教案下载

七年级上册《合并同类项》公开课教案优质课下载

②通过分组合作学习活动，学会在活动中与他人合作，并能与他人交流 思维的过程和结果。

情感态度与价值观：（1）通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程，培养学生从特殊到一般的思维认知规律

（2）通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团体合作精神和积极参与、勤于思考意识。

教学重难点：

重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。

难点：正确判断同类项；准确合并同类项。

教学过程：

创设情境，激发兴趣

多媒体展示糖老鸭、米老鼠、熊。问学生怎样分类？

师指出：不仅生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题。

（设计目的：寓教于乐，使数学与生活融为一体，有益于学生理解数学、热爱数学，充分调动学习的积极性，为本课学习做好准备。）

观察探究，分组讨论

多媒体展示：

思考：上述代数式归为四类需要有什么共同的特征？

小组交流讨论后请学生归纳

得出同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项称为同类项。

所有的常数项也叫同类项。

（设计目的：教师充分发挥学生的主体作用，让学生从自己的视点去观察、归纳，让学生亲自体验知识获得的过程，享受成功的喜悦。）

深入思考，强化概念

思考：1.同类项的判断依据是什么？有哪几个方面？

2.同类项与系数有关吗？

3 .同类项与它们所含字母的顺序有关吗？

强化：判断下列各组中的两项是不是同类项？

（1）0.2x2y与2x2y； (2)4abc与4ac；

(3) 2m 2 n与2mn2； （4）－125与12；