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《合并同类项》精品教案优质课下载
能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想和类比思想.
情感目标：由生活中的实例导入，亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与
教学活动，培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍的精神.
二、学习者分析
七年级的学生，从认知的特点来看，学生爱问好动、求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知欲较强，是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，他们希望得到充分的展示和表现。班级学生的基础知识扎实，有较好的口头和书面表达能力，已初步形成了乐于交流、勇于探索的学习风气。
三、教学重难点分析及解决措施
教学重点：同类项的概念、合并同类项的法则
教学难点：同类项的判断，准确合并同类项
解决措施：
重点突出：鉴于学生对代数式已有一定的认识和了解，教学过程中通过任务驱动，让学生在观察、探索、归纳的过程中认识同类项的概念，探索出合并同类项的法则，通过相应的练习加强概念的理解和法则的应用，从而突出重点达到了知识的生成。
难点突破: 在学生能够熟练辨析同类项，熟练合并两个同类项的基础上，通过找同类项 交换结合同类项 合并同类项三个步骤来突破难点。
四、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
情景引入
通过生活的情景导入，以此类比到多项式，引入课题。
大屏幕展示图片“凌乱的书桌”，学生通过拖动物品进行分类整理，让学生体会分类的重要性。
学生积极配合，踊跃尝试解决问题。
探求新知
问题探讨，归纳概念
议一议：
1.对下列单项式进行分类(学生尝试)
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