《Unit 3 Home life》最新教案下载-临沂市优质课

教材分析

这是《牛津英语》4B M2模块My favourite things内容下的第三单元Home life，第三单元以“家庭生活”为主题，要求学生掌握常见的生活居住空间的表达（不同的房间名称），了解不同房间的功能与特点；同时，能通过“Where are you?”的问答表达自己所在的具体地点以及相关的重点句型（现在进行时态），即现在进行时态的一种状语表达特征。

本课是本单元第三课时，通过前两课时听说运用，学生已掌握本单元核心词汇家中房间的名称，在家中的活动等词汇的表达，如：bedroom, living room, bathroom, kitchen, study room等房间，如： write a letter, make a model plane, wash sb’s hair 等感知体验现在进行时，并能理解其表述和问答。

本课将通过Home life at Earth Hour的话题语境，用本单元核心词汇和句型在不同语言任务中尝试语用。 Earth Hour是一个显性的环保举动，但在细读本单元主题Home life之后，认识到Earth Hour只是一个特定语言背景，在这一小时里人们实行的不只是一个环保行动，更回归到了在一个没有那么多能源提供下的环境中，各个家庭所做的不同于平时且十分有意义的事，感受来自家庭生活的温馨、和谐与快乐。所以教学设计关注学科及课堂独有的育人价值，教学内容、教学组织形式等是否能够引发学生内心共鸣。

学生分析

知识储备：通过三年多英语学习，学生积累了一定词汇量，能初步运用一些基本时态和语法的运用，也具备了一定文本阅读能力。本课时在前两课时的基础上，尝试运用I usually …but now I am…描述日常生活和Earth Hour的家庭生活。

能力储备：本班大部分学生的书面和口语能力较为平衡，具有较好的英语听读习惯，半数以上的学生能用已有的知识储备谈论某一话题，这些为多方位开展语言交流奠定了基础，但在表达过程中会出现一些语法错误。本班也存在一些能力较弱的学生，羞于表达或表达不清，个别学生与同伴的合作交流还不够融洽。

技术储备：学生能熟练操作电子书包，利用电子书包获得相关的学习信息，在课前预习， 学生能利用电子书包上网查询相关的信息和图片，及时完成老师布置的预习作业，并按老师要求的上传相关图片，师生共建教学资源。在课后也能熟练调用相关的学习资源，及时复习巩固。

困难分析：尽管本课时所涉及的句型大多是学生熟悉的，但要让学生感受两种主要的时态（现在进行时态和一般现在时态）的区别，在话题语境中能较为准确地加以运用有一定困难，同时如何调动学生已有的知识储备进行合理有序的表达对学生来说也具有一定的挑战性 ，需要教师在教学过程中有意识地唤醒旧知，引导开展自主合作学习，激活思维。

教学过程

Procedure

Contents

Methods

Purpose

Technical support

Pre-task

preparation

1.Revision

2.Lead in

1.Do some revision and check the students’ homework.

2. Super time: Miss Fang

电子书包平台创立主题讨论，学生上传相关图片资源，师生共建资源库。

创设情境，为后面的学习做铺垫

平台发布预习作业

While-task procedure

1.Miss Fang’s interview

1-1Watch the video and answer the questions.

1-2Alice’s Earth Hour

Listen and answer the questions

1-3 Kitty’s Earth Hour