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情感态度价值观：通过“地球一小时”活动的学习，呼吁大家共同爱护地球。
二、单元课时划分
PeriodTopicsMaterials1
Home lifeLook and learn, Look and say, Think and write, 2
Earth HourSay and act3
Summer holidayLook and read, Listen and enjoy, Learn the sound
三、分课时教学目标
教学目标第一课时第二课时第三课时语
言知
识单词在情景中认知表达家中各房间名称的词汇，如bedroom, living room, bathroom, kitchen等。通过“地球一小时”的采访活动，在语境中习得单词, chat, bedtime, interesting, themselves，及词组Earth Hour, turn off the light, tell a fairy tale等。在具体情境中学习单词shell及词组have a holiday。句型能用现在进行时“… am/is/are… (doing)”的句型表达某人正在做的事情。1.会用“… am/is/are… (doing)”的句型来描述“地球一小时”活动中人们正在做的事情。
2. 能用“When Earth Hour comes, I’m going to do sth.”的句型来表达自己将如何参与到“地球一小时”的活动中。在具体的情境中对现在进行时的表达作进一步强化巩固。语
言
技
能
与
运
用能根据不同场景，不同事物，运用现在进行时及语言询问及表达某人在某个场所正在做的事情。1. 能听懂关于“地球一小时”采访文本所表达的语义。
2. 能结合“地球一小时”的活动来表达自己保护地球的意愿与行动。能听懂、阅读并角色扮演课文对话。文化意识了解某一时刻正在发生的事情。了解“地球一小时”的活动意义，培养关注地球、热爱地球的情操。挖掘生活中的趣事。情感态度关注生活，表达正在发生的事情。节能环保，保护地球。感受生活的丰富多彩。学习策略以儿歌、对话展开情景，学习现在进行时时态的表达，同学间问答获得相关信息。以采访、海报、小组讨论、汇报等形式，在语境中培养学生的英语语言运用能力。以真实录像为载体，让学生感受“地球一小时”的文化。以听、读、角色扮演的形式，培养学生语言的综合运用能力，达到语言输出的目的。
四、单课教学目标、文本与教学过程
Oxford English Book 4B (Shanghai Edition)
Module 2 Unit3 Home Life (the 2nd period)
Earth Hour
教学目标
了解“地球一小时”的活动内容与意义。
在语境中习得单词chat, bedtime, interesting, themselves，及词组Earth Hour, turn off the light, tell a fairy tale等。
正确理解和掌握usually和now所指引的时间和时态，并运用到实际对话中。会用“… am/is/are… (doing)”的句型来描述“地球一小时”活动中人们正在做的事情。
4、能用“When Earth Hour comes, I’m going to do sth.”的句型来表达自己将如何参与到“地球一小时”的活动中。
5、能听懂课文采访文本所表达的语义，并能简单描述自己能在“地球一小时”活动中做什么， 进行主题式对话。
6、培养学生关注地球、节能环保的意识及热爱地球的情感。
Teaching materials: