《整式加减》集体备课教案设计

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教学重点：

合并同类项和去括号

教学难点：

⑴ 去括号时，括号中符号的处理

⑵ 从实际问题中列出代数式

教学过程：

一、 知识回顾

（师：下面以几道题为基础对《整式的加减》这一课题进行复习）

1、 填空题

⑴ 单项式- eq ﹨f(2xy2,5) 的系数是 ________,它是_________次单项式; eq ﹨f(7,3) πr2系数是_________,次数是_________.

⑵ 多项式2a-5ab2-1是______次_______项式,最高次项的系数是___________,常数项是________________.

⑶ 代数式3a2+1-2a, eq ﹨f(1,a) ,0.3,x, eq ﹨f(5m-n2,7) , eq ﹨f(x+y,π) 其中单项式有___________________________,多项式有_________________________________,整式有_________________________________.

⑷ 多项式6a2-5a+3与5a2+2a-1的差是________________________________

⑸ 一个三位数,百位数字是a,十位数字是百位数字的3倍,个位数字是十位数字的一半,则这个三位数是________________

2、 选择题

⑴ 在下列各单项式中，不是同类项的是（ ）

A、- eq ﹨f(1,2) x2y和-yx2 B、-3和100

C、- x2yz和xy2z D、-abc和 eq ﹨f(5,2) bac

⑵ 单项式4xa+bya-1与3x2y是同类项，则a-b的值是（ ）

A、2 B、0

C、-2 D、1

（2分钟后，填空题⑷、⑸，选择题⑵让3生板演解答过程，大部分学生完成后，师提问学生，给出各问题的答案，并说明所用到的知识点。②学生以小组为单位，一起交流总结.解决以上问题时，所运用的知识点之间的联系和区别，试给出本章的知识结构,与老师的总结相对较）

出示知识结构图

二、综合运用