沪科2011课标版《移项》公开课教案下载

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4.情感态度：在探究的过程中培养学生独立思考的习惯，在交流的过程中学会向别人清晰地表达自己的思维和想法，在解决问题的过程中让学生感受到数学的实用性。

二、教学重难点

1.教学重点：理解移项的定义，会解简单的一元一次方程。

2.教学难点：正确地理解和使用移项解一元一次方程。

三、授课类型：新授课

四、教具：多媒体课件

五、教学过程

（一）知识回顾

1.等式的基本性质：

（1）等式的两边都加上（或减去） ， 所得结果仍是等式。

（2）等式的两边都乘以（或除以） ，所得结果仍是等式。

（3）如果a=b，那么 。

（4）如果a=b，b=c那么 。

（二）创设情境导入新课

前面我们已经学习了利用等式基本性质解一元一次方程，下面的两个方程你能快速求解吗？（学生回答，板书解题过程）

（1）4x=3x+50 （2）5+2x=1

虽然我们可以利用等式的基本性质解方程，但解题过程比较麻烦，能不能找到比较简便的解题方法呢？

（三）实践探究交流新知

活动内容1：移项

利用等式基本性质，我们对两个方程进行了如下变换，观察并回答：

（1）与方程比较，哪些项的位置发生了改变？哪些没变？

（2）改变位置的项的符号是否发生了变化？没改变位置的项的符号是否发生了变化？

归纳：移项的概念

根据等式基本性质1对方程进行变形，相当于把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项。

注意：1、移项的依据是等式基本性质1.