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沪科2011课标版《移项》集体备课教案优质课下载
经历探索移项法则的过程，形成解一元一次方程的一般模型,使学生形成利用方程的观点认识现实世界的意识和能力.
【情感、态度与价值观】
通过由具体实例的抽象概括的独立思考与合作学习的过程,培养学生实事求是的态度以及善于质疑和独立思考的良好学习习惯..
教学重难点
【重点】移项法解一元一次方程
【难点】对移项法则的理解和灵活应用.
教学过程
一、新课引入
问题展示:
1解方程 (1)2x=6 (2)-3x=5
2 解方程 （1）3x-5x+4x=20
(2) x+ x=
互动探索
如何解3x=1+x呢？
根据等式基本性质1，两边同减去x得：
3x - x = 1
观察： 3x = 1 + x
3x - x = 1
你发现了什么？
根据等式基本性质1对方程进行变形，相当于把方程中某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项。
课堂练习
1.下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正？
（1）从9+x=7,得x=7+9;
（2）从5X=7-4x,得5x-4x=-7;
（3）2y-1=3y+6,得2y-3y=6-1