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沪科2011课标版《去括号》新课标教案优质课下载
过程与方法
通过去分母解方程，让学生了解数学中的“划归”思想；通过学生观察、独立思考等过程、培养学生归纳、概括的能力.
情感、态度与价值观
通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识，增强数学的应用意识，激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯.
【教学重点、难点】
重点：
有括号的一元一次方程的解法.
难点：
括号前面是“-”号，去括号时，应如何处理；括号前是“-”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项.
【教学准备】多媒体课件
【教学方法】小组合作、精讲点拨、启发式教学
【教学设计】
一、创设情境 导入新课
1去括号
(1) a + (– b + c ) = (2) ( a – b ) – ( c + d ) =
(3 ) 2(x+8)= (4) -3(3x+4)=
注：1、括号前面带“+”号，去掉括号时括号内各项都不变号．
2、 括号前面带“–”号，去掉括号时括号内各项都变号．
3、括号前面有系数，先用乘法分配律，再去括号.
2、解方程：6x－7=4x－1
学生板演、展示结果.
问题：
若在方程6x–7=4x–1右边加上一个括号得6x–7= 4(x–1)，该怎样解呢？
二、合作交流 探究新知
3、解方程：6x－7=4（x－1）