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教学准备: PPT Video
Warm-up(热身)
Sing a song : Dream is possible
日常口语练习:
Good morning everyone ? …
Nice to meet you ….
What day is it today?
It's Friday.
What’s the weather like today ?
It’s sunny and warm .
We have an English lesson on Friday. I like Friday .Do you like Friday ?
Yes.
呈现图片,复习日常活动的单词和短语。
结合所做的活动,引入新课,呈现P38--39单词。
week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Presentation(新课呈现)
看教学VCD,听录音跟读单词,注意单词中字母或者字母组合的发音,识记单词的字母组合的发音以及单词的意思,完成自学活动。
Look and learn
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
听音,跟读,教师教学三个单词的发音,强调每个单词中的字母或者字母组合的发音,结合发音规律,学生小组合作和探究学习,自学剩余的单词,并做汇报。
如: 提出问题:你怎样记忆这几个单词呢?有什么好的方法,请与大家一起分享吧!
Task 1
学生汇报单词的缩略形式:
Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.
强调每个单词的首字母都需要大写。
Pronunciation
看教学VCD,听录音跟读单词,注意单词中字母或者字母组合的发音,识记单词的字母组合的发音以及单词的意思,完成自学活动。
之后,看PPT ,先完成口头表达,训练学生的口语表达能力,突出动词的第三人称变化后的读音,有意强化动词的变化。为学习后面的文章做好铺垫。再小组合作学习,结合所给提示完成问答练习,复习一般现在时态的一般疑问句的问与答。强调助动词do和 does,朗读时用声调。 陈述句朗读时用。
根据学生的任务达成情况,进行下一个环节:
Task 2