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《3.2一元一次方程的应用》公开课教案优质课下载
练习辅垫；自学交流；研究分析；总结归纳；巩固提高。
独立学习与讨论交流相结合。
（3）情感态度与价值观：引导学生体验成功，激发应用数学的兴趣，体会数学的应用价值。
教学重难点：
重点：掌握用一次方程（组）解简单的应用题的一般步骤。
难点：从实际问题中找出相等关系，并利用相等关系建立方程（组）。
教学准备：
媒体课件
过程设计：
一、揭示课题，师生交流。
二、热身训练：根据题意，列代数式。
三、自学交流：自学例题，了解用一次方程（组）解决实际问题的一般步骤。
四、例题研究：
1、讨论分析例1 的解题过程，强化学生对实际问题解题步骤的理解。
2、讨论分析例2的两种解法，明确可以建立方程或方程组解决实际问题。
五、实战演练：
徽宁集团公司下设徽宁仪表、创新电缆、金迪桥架三个分公司。2010年集团公司总产值为4.68亿元。已知徽宁仪表年产值为0.68亿元，创新电缆年产值是金迪桥架的3倍。求创新电缆与金迪桥架2010年的产值分别为多少亿元？
六、总结归纳：
引导学生明确解决实际问题的基本思路：实际问题-数学问题-实际问题。
七、巩固练习。
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