1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
学生准备：课前听课文录音，并圈出不会的生词。教学目标
（三维）
本单元主要学生学习Look and learn中的词组。学习时间的表达法，用What time is it？It’s…来回答。学习Listen and say的对话。讲课过程中我采用讲授法、练习法、游戏法等方法。教育同学们珍惜时间。教学重点、难点及突
破设计
教学重点： 1.学习Look and learn中的词组。
2.What time is it？It’s…来回答。
3.学习Listen and say的对话。
（突破设计：教师通过复习以前学过的数词，再引出What time is it？It’s…）
教学难点：1.Listen and say部分的理解和朗读。
（突破设计：教师先引导学生理解句子的意思，然后进行对话练习。）使用教材
的构想
课前让同学们听录音并复习数词的读法，然后多次练习，再进行讲解。有助于学生理解。故事部分先讲解重点的词组，再讲课文，学生就好理解了。教案设计流程
基础教案设计个人补充教案教师行为学生行为课前补充课后补充Unit 7
第一课时
讲课时间:
Pre-task preparations
1.把闹钟放在盒子里，让学生听声音猜谜，引出单词clock。接着让学生听声音引出tick-tock。
2.播放与单元话题相关的歌曲，让学生欣赏歌曲并回答问题。
3.教师带领学生复习数词。
While-task procedures
1.教师出示钟面，带领大家复习钟面上的数字
2.出示Look and learn的单词卡片，教授单词。
3.讲：教师看着自己的手表说：What’s the time? Let me see. It’s about eight o’clock. We have our English class at eight o’clock. 把We_____ at _____ o’clock.写在黑板上，可让学生先猜一猜什么意思，必要时加以解释。
4.教师指着钟表问学生：What’s the time?或What time is it?
教师讲解整点的表示法为：数字加o’clock组成。
5.待学生熟练掌握此种时间表达法后，再用自制的简易钟表，教学用past 表达时间的方法，教师先指着钟表说：It’s eight o five. It’s five past eight.把它写在黑板上，待学生读熟后，拔到不同的时间，让学生反复练习，同时教 a quarter past 和 half past。要让学生清楚看到，用past 时，分针始终在1—30分钟内。
6.用同样方法教学用to 表达时间的方法。最后让学生总结出to 和past表达时间的方法。教给学生顺口溜，加强记忆。
7.出示课文图片，师生对话：
T ：What time is it?
S1:It’s six thirty。I get up at six thirty。How about you？