沪科2011课标版《二元一次方程组》精品优质课教案设计

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　　③体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试法.

　　④、情感目标：培养学生重要的思想方法。

二、教学重点和难点

　　①. 二元一次方程（组）.

　　②. 会根据简单数量关系列二元一次方程（组）?

三、教法与学法分析：

　 本节课利用多媒体教学平台，在概念教学设计中，注意遵循人们认识事物的规律，从具体到抽象，从特殊到一般，由浅入深。从学生熟悉的实际问题开始，将实际问题“数学化”建立方程模型。采用教师引导，学生自主探索、观察、归纳的教学方式。利用多媒体和天平演示等教学设备辅助教学，充分调动学生的积极性。

　　学法指导：

　　根据本节课的内容特点及学生的心理特征，在学法上，极力倡导了新课程的自主探究、合作交流的学习方法。通过对学生原有知识水平的分析，创设情境，使数学回到生活，鼓励学生思考，探索情境中的所包含的数量关系，学生在经历“建立方程模型”这一数学化的过程后,理解学习方程的意义,培养学生抽象概括等能力。、

四、教学过程：

（一）、旧知温习，情景引入

1、你会叙述一元一次方程的定义吗

含有一个未知数，并且未知数的次数都是1，且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程。

2、你能说出列方程解应用题的步骤吗？

①弄清题意设出未知数②找出题目的相等关系③列方程④ 解方程⑤检验写出答案。

（二）、探究新知

1、问题1:某班同学在植树节时植樟树和白杨树共45课，已知樟树苗每棵2元，白杨树苗每棵1元，购买这些树苗共用了60元。问樟树苗、白杨树苗各买了多少棵？

①、设一个未知数你能列出一元一次方程吗？

②、如果设樟树苗是x棵，白杨树苗是y棵。你能列出几个独立的方程?

③两个方程：x+y=45

2x+y=60

④比较一下：这两个方程与一元一次方程有什么不同？

含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1次的方程叫做二元一次方程.

⑤注意：.

A、“一次”是指含未知数的项的次数是1，而不是未知数的次数