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七年级上册《3.4二元一次方程组的应用》公开课教案优质课下载
4.在探究，讨论和合作交流中，鼓励学生发表自己的见解，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的自信心。
二.重 难点：
经历和体验列而二元一次方程组解决实际问题的过程
实际问题转化为二元一次方程组，建立数学模型能力
三.教学过程设计：
活动1：内容复习，引入新课
前几节课我们主要学习了一元一次方程及其应用 ，现在我们已经学完了二元一次方程组，接下来我们来尝试用二元一次方程组解决实际问题，
大家还记得怎样解一元一次方程应用问题的吗？
①审②找③设④列⑤解⑥验⑦答
我们大家知道怎样用二元一次方程来解应用问题吗？
学生思考，整理方法。
活动2：共同回顾研学照片
解决研学中存在的一些问题
活动3：
我们准备出发啦！
一问：七年级组织研学活动，学校安排租车，若租45座的客车，则有10人无座可坐若租50座的客车，则少租1辆，还有一辆有15个空坐，则这次研学一共多少名师生？ 要租用45座的客车需租几辆？
【小组讨论】题目中的相等关系
按以下步骤展开问题的讨论：
(1)学生独立思考，选择数学模型．
(2) 和学生一起分析讨论探究找出等量关系，并学会标记
睡得好才能玩的好！
二问：导游安排晚上住宿宾馆，发现若每个房间住2人，则有26人没有房间住；若每个房间住3人，则还空出5间房间。则这家宾馆有多少房间？该该宾馆一共住宿多少学生？
【小组讨论】题目中的相等关系
“我是小小建筑师”
三问：我是“小小建筑师活动”中，第8小组现在共22人，男生一人一次可搬2根木头，女生两人可搬一个木头，现有32根木头，全组齐心协力正好一次运完，那么该组男，女生各多少人？