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沪科2011课标版《4.1几何图形》优质课教案下载
3、感受图形世界的丰富多彩，感受几何图形在现实生活中的广泛应用。
教学重点
常见的几何图形的识别，会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形。
初步感受点、线、面、体之间的关系。
教学难点
对点、线、面、体之间的关系的理解与认识。
课型与教学法 新课，多媒体辅助
教学过程
一、创设情境，引入新知
我们周围的物体，多姿多彩。请观看视频。
如果只研究它们的形状、大小和位置，而不涉及它们的其他性质，就得到各种几何图形。
二、合作探究，学习新知
探究一：从上面的图片中，你有发现哪些熟悉的几何图形吗？
上面出现的长方体、圆柱、三棱锥、圆锥、球等都是几何体，简称体。
包围着体的是面。面有平的面和曲的面两种。
练习：你能再举一些类似于上面这些图形的物体吗？
探究二：⑴ 观察下面的物体或情景,你看到了哪些面?哪些面是平的?哪些面是曲的?
⑵ 海面有边界吗?那平面呢?
注意：平面是没有边界的。
练习：观察并回答
⑴ 长方体、三棱锥各有几个面？它们是平的面还是曲的面？
⑵ 包围着圆柱、圆锥、球的面是平的面还是曲的面？
答：⑴长方体有6个面、三棱锥有4个面，都是平的面。