《4.2线段、射线、直线》优质课教案设计

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重点：线段、射线、直线的意义及直线的两条性质及其应用。

难点：会用字母表示图形和根据语言描述画出图形．

【教学过程】

创设情境

猜一猜：以下三个箱子中各有一个数学谜语，你能选择一个猜出谜底吗？（选择后你可以请同学来帮忙猜谜语）

有始有终---- 有始无终---- 无始无终----

打一线的名称 打一线的名称 打一线的名称

二、推进新课

观察：

1.长方体的棱可以看作什么图形？

2.数学课本封面长方形的边是什么图形？

我们这一节就来解决这一问题，下面让我们一起来学习——线段、射线、直线(板书课题 )．

1．直线、射线、线段的表示方法

活动一：学生活动：学习直线、射线、线段的表示方法并进行交流．

教师归纳直线的表示方法：

(1)用直线上表示两个点的大写字母来表示：直线AB（或直线BA）．

(2)用一个小写的字母来表示：直线a.

①

线段的表示方法：

(1)用表示端点的两个大写的英文字母来表示：线段AB（或线段BA）．

(2)用一个小写的字母来表示：线段a.

②

射线的表示 方法：用端点及射线上任意一点的大写字母来表示，但表示端点的大写字母必须写在前面．如图③，射线表示为：射线OA．