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《4.2线段、射线、直线》最新教案优质课下载
2.通过操作活动，了解两点确定一条直线；通过思考，明确两条直线相交只有一个交点的事实，积累操作活动经验，初步感受说理的过程。
三、教学重、难点
1.重点：线段、射线、直线的意义及直线的两条基本事实及其应用。
2.难点：由几何语言画图，用几何语言描述几何图形。
四、课前准备
直尺、乐乐课堂视频、
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
活动意图
情境导入
1.观察几幅图片，你能抽象出哪些图形？?
（板书课题：4.2 线段、射线、直线）
学生思考、口答。
从学生熟悉的生活情境引入，激发学生的学习兴趣。
新课讲解
1.线段的意义
观察一幅图片：很久以前，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线（激光），这束光走了380000千米到达月球。想想如果把地球和月球看作两个点，那么从地球到月球的这束光，在我们数学当中用什么图形表示?
问：长方体的棱、数学课本封面长方形的边它们近似地的看作一种什么样的几何图形？
2.线段的表示方法
师:线段有两个端点。一条线段在端点处常用两个不同的大写英文字母来表示，如图中的两点分别用字母A和B表示，这两点分别记作点A和点B。
A
B
a