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《4.2线段、射线、直线》精品教案优质课下载
4.用探索出的线段的条数规律解决相关的实际问题。
教学重点：数线段条数规律的探索
教学难点：数线段条数规律的应用
教学过程：
一、设置情景：宁安高铁的通车这则新闻说起：
2015年12月6号，南京通往安庆的高铁前通车了，一列动车途中过马鞍山、芜湖、铜陵三个站点，如果你是火车站的站长，你认为：需要制定多少种不同的票价？
学完今天的内容，这个看上去很难的问题很容易就得到解决。
二、初步学习：（由浅入深）
1、找一找下图中从A点出发的线段有几条？分别是哪几条？
2、如图：线段AB上有三个点，数一数填写下表：
分类：(1)以点A为端点的线段有 条，分别是
(2)以点C为端点的线段有 条，分别是
(3)以点D为端点的线段有 条，分别是
(4)以点E为端点的线段有 条，分别是
(5)以点B为端点的线段有 条，分别是
(6)除了重复，图中共有 条线段思考：同学们，还有其它的数法吗？
（1）以点A为端点的线段有 条,
（2）以点B为端点且与前面的线段不重复的线段有 条,
（3）以点C为端点且与前面的线段不重复的线段有 条,
（4）以点D为端点且与前面的线段不重复的线段有 条,
（5）以点E为端点且与前面的线段不重复的线段有 条,
共有险段 条
三、深化学习：
3．找规律，如图：