《4.2线段、射线、直线》公开课教案下载

《4.2线段、射线、直线》公开课教案优质课下载

4．通过提问、讨论、动手操作等多种教学活动，树立自信，自强，自主感，由此激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心.

二、教学重点和难点：

1．重点：线段、射线和直线的表示方法及直线的基本性质是重点

2．难点：如何说明直线的基本性质是难点

三、教学过程：

（一）、创设情景 引入新课

看图：

如铁轨、探照灯光线、太阳光线、激光等，让学生通过观察回答下列问题：

上述图形中，那些给你以线段的形象？哪些给你以射线的形象？哪些给你以直线的形象？

请同学再举一些日常生活中的线段、射线、直线的例子

请同学把书中的引例用线连接

（4）线段、射线、直线的表示方法

用线段AB或线段BA、线段a 表示：

用直线AB或直线BA、直线l表示：

用射线AB表示：

提示： （1）线段、直线的表示与字母顺序无关；

（2）射线的表示有方向性，端点字母在前，射线上其它任意一点字母在后。

直线、射线、线段的联系和区别：（请你填一填）

名称线段射线直线概念连结两个端点之间的笔直的线将线段向一个方向无限延长就得到了射线将线段向两个方向无限延长就形成了直线图形 端点有两个端点有一个端点无端点长度有无无表示方法线段 AB（BA)或线段 射线AB直线AB（BA）或直线l

（二）、分组讨论、探索结论

让学生动手画一画，然后分组讨论并回答问题：

经过一个已知点画直线，可以画多少条？

经过两个已知点画直线，可以画多少条？

如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？