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沪科2011课标版《4.2线段、射线、直线》精品教案优质课下载
（2）过程与方法
借助具体情境学会“两点确定一条直线”的直线的性质，并能初步应用。
（3）情感态度与价值观
培养学生热爱数学，勤于思考的品质。
重点难点
重点：①理解并掌握直线性质
②学会正确表示直线、射线、线段
难点：能根据语言描述画出图形
教学过程
一、欣赏图片
（1）这个漂亮的图案是由什么线组成的？（线段）
（2）探照灯射出的光给我们以什么形象？（射线）
（3）伸向远方的火车铁轨给我们以什么形象？（直线）
由此引入课题。
二、效果反馈
活动1：理解两点确定一条直线的事实
（一）探究
1、画一画
（1）经过一点O可以画几条直线？
（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？
2、做一做
如果你想将一根小木条固定在木板上，至少需要几个钉子？
（二）猜想
如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？
直线的性质：经过两点有一条直线,并且只有一条直线。简述为：两点确定一条直线。