《4.2线段、射线、直线》优质课教案设计

《4.2线段、射线、直线》教案优质课下载

教学重点：线段、射线、直线的表示方法．

教学难点：不同几何语言和图形语言之间的相互转化．

教具准备：多媒体、直尺

教学活动设计

活动流程

教师活动预设

学生活动预设

活动设计意图

活动一

情境导入

观看2011年春晚视频《激光舞》．

导入语：激光舞是融合了激光编程、舞蹈创意、音乐制作三位一体的全新舞蹈形式．伴随着动感的音乐节奏，表演者就像光影界的魔术师，激光仿佛被赋予了生命的灵性，时而光随影动，时而人舞交融．每一束光线都是最好的道具，或绚烂或惊奇．同学们，你们能从几何的角度分析分析舞蹈中的激光吗？

图1

图2

图3

问题预设1：看图说一说，你能总结出线段、射线、直线有哪些区别吗？请从生活中举些类似线段、射线、直线的例子．（板书课题）

问题追加：1．你能比较它们的长短吗？2．你能说说它们的联系吗？

（附表一）

结合图片回忆在小学学过的线段、射线、直线并谈谈认识：

1．线段有两个端点；

射线有一个端点；

直线没有端点．

2．线段有长度，射线和直线无限长；

3．线段可度量，射线、直线不可度量．

……