七年级上册《4.2线段、射线、直线》公开课教案下载

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情感态度与价值观: ? 初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段。

学情分析

本课是实际意义上的几何起始课,学生在之前的学习中对几何图形的认识更多的停留在形象化的“感性认识”,而中学学段的几何学习更重视严谨的“逻辑论证”。本课学习的是直线、射线、线段的概念、性质、表示法、画法及计算,这些内容是几何学习的重要基础,也是后续图形学习不可或缺的前提条件。

教学重难点

重点:1,直线、射线、线段的概念及其表示方法,;2,直线的两条基本性质。

难点:直线、射线、线段的表示法、画法。

教学过程

一　以旧悟新，探求新知

问题一 ? 小学的时候我们已经学习过直线、射线、线段。请同学们回忆一下它们的形状并画出一条直线、射线、线段。

问题二 ? ?填写表格,归纳直线、射线、线段的区别和联系。

问题三 ? 已知线段AB,你们能由线段AB得到射线AB和直线AB吗?能否用几何语言描述一下直线、射线、线段?

二　　创设情境　探究新知

问题4 经过一点O 画直线,能画几条?经过两点A,B呢?

问题5 你还能举出一些生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗?

问题6 要把挂钩架水平固定在墙上,至少需要几个钉子呢?

归纳 ?经过两点有一条直线,并且只有一条直线。

两条直线相交只有一个交点。

三　及时练习　巩固新知

独立完成课后练习并小组讨论,然后集体完善。

四　课堂小结　　自我完善

问题8 通过本节课的学习,我们知道了什么?还有什么疑惑?

(问题7 ?为什么两条直线相交只有一个交点A啊??)

作业布置

教学反思