七年级上册《4.2线段、射线、直线》优质课教案设计

七年级上册《4.2线段、射线、直线》教案优质课下载

通过对直线、射线、线段概念的教学,培养学生的几何想象能力和观察能力, 用运动的观点看待几何图形.

【情感、态度与价值观】

能积极参与数学活动,感受图形世界的丰富多彩,激发学习兴趣.

【教学重难点】

【重点】线段、射线、直线的概念.

【难点】直线的“无限延伸”性的理解.

【教学过程】

一、导入新课

提出问题：长方体的棱是什么？我们数学课本的边又是什么几何图形？

我们这一节就来解决这一问题，下面让我们一起来学习——线段、射线、直线(板书课题 )．

二、推进新课

1．直线、射线、线段的表示方法

活动一：学生活动：阅读课本 有关内容．学习线段，直线、射线的表示方法并进行交流．

归纳整理得出它们的表示方法，教师归纳线段的表示方法：

(1)用表示端点的两个大写的英文字母来表示：线段AB（BA）．

(2)用一个小写的字母来表示：线段a.

直线表示方法：

(1)用直线上表示两个点的大写字母来表示：直线AB（BA）．

(2)用一个小写的字母来表示：直线a.

射线的表示 方法：

用端点及射线上任意一点的大写字母来表示，但表示端点的大写字母必须写在前面．如图③，射线表示为：射线OA．

活动二：画一条直线、射线、线段，你能用字母表示吗？