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通过对话、朗读、交流、表演等方式，对自己或他人和祖父母的活动进行询问、回答以及描述，并在实际生活中加以运用。
能认真倾听，积极思考，通过合作、交流完成语用任务。
情感、态度、价值观
在谈论与祖父母活动的任务中，体验重阳节的内涵和意义，领略如何尊敬老人，懂得感恩，懂得并不仅仅在重阳节去看望祖父母，而要每一天都关爱他们。
【分课时教学目标】
课时
知识和技能
过程和方法
情感、态度、价值观
第
一
课
时
1. 能准确理解并模仿朗读核心词汇write an e-mail, play chess, once a week, twice a year等，理解其音、形、义。
2. 能理解并初步运用核心句型How often ...? What do you do with …? I … (do) … (how often) with … 等询问与祖父母活动。
1.能通过对话、问答、交流、描述等方式介绍看望祖父母的频度，及与他们一起所做的事情。
2. 能通过图片、文本等理解对话，分角色朗读巩固所学词汇与文本。
通过询问与祖辈之间的互动和联系，使学生懂得尊重长辈，并学会用实际行动来关爱老人。
第
二
课
时
1. 能初步感知/ɑ:/,/?/的发音，并能正确跟读含有/ɑ:/, /?/的单词。
2. 能认读、拼读核心词汇write an e-mail, go shopping, play chess, once a week, twice a year等，初步掌握其音、形、义。
3. 能准确理解并朗读动词词组go on an outing, eat Double Ninth cakes, visit old people, go to see flower shows , visit grandparents，理解其音、义。
4. 能运用所学词汇简单描述重阳节开展的各项活动。
1. 能通过模仿朗读等方式感知正确的发音。
2. 能通过问答、朗读和拼读等形式复习前课时所学内容。
3. 能通过文本信息交流、诗歌朗读，制作信息卡片等内容，了解敬老节的内涵以及应该怎样过重阳节。
4. 通过板书及信息表向同伴介绍重阳节，巩固所学，突显语用。