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《4.3线段的长短比较》精品教案优质课下载
教学重难点
重点
线段长短的两种比较方法；线段中点的概念及表示方法．
难点
掌握线段长短比较的正确方法；线段中点的应用．
教学过程
1.提出问题，创设情境
欣赏龙城隧道图片，提出问题：人们修建公路遇到大山阻碍时，为什么经常打通一条穿越大山的直的隧道？
2.师生互动，理解新知
探究点一：线段的长短比较
活动一：比较两位同学的身高．
(学生发表意见，得出结论：（1）测量法（2）站在一起比)
活动二：比较两条线段的方法：
a．度量法．
b．叠合法．具体方法如下：
(1)将线段AB的点A与CD的点C重合．
(2)线段AB沿着线段CD的方向落下，线段AB与线段CD叠合．
若点B与点D重合，就说线段AB等于线段CD，可以记作AB＝CD.
若点D在线段AB内部，就说线段AB大于线段CD，可以记作AB＞CD.
若点D在线段AB的延长线上，就说线段AB小于线段CD，可以记作AB＜CD.
如图．
探究点二：线段的和差
活动三：a.如下图．
(1)点C在线段AB的延长线上，如果线段AB=a,线段AC=b,那么AC与AB,BC之间有何关系？．