七年级上册《4.3线段的长短比较》公开课教案下载

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2、借助具体情境了解“两点之间，线段最短”的性质，并能用它解释一些实际现象。

3、了解线段的中点概念和几何表示。

4、会利用线段的和差倍分关系进行简单的计算。

<过程与方法>:

根据生活经验，从实际情景出发，探究线段长短的比较方法，理解线段的性质，会用所学知识解释生活现象。

<情感态度与价值观>

体会知识来源于生活，服务于生活。体会学以致用的思想观点

教学重点：线段长短的比较方法和线段的基本性质

教学难点：线段基本性质的理解和运用，计算过程的规范表达。

教学过程：

一、温故知新

（1）下面图形中，哪些是线段、直线、射线?

（2）线段、直线和射线在端点个数、长度方面有何不同？

(3)导入新课：既然线段的长度是确定的，那么两条线段一定能比较长短，我们现在探究线段长短的比较。

二、探究如何比较两条线段的长短

1、思考：怎么比较小明和小华的身高？

2、要比较两条线段的长短,你有几种方法?

动画演示度量法和叠合法.

(1)度量法：可以用尺子分别量两条线段的长度，然后比较数值

(2)叠合法：可以将两条线段叠合在一起，看端点位置就可以比较出来。

3、新知应用:

a试一试： 画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的大小

b做一做：比较课本和练习本的宽，看哪一个长些？

c练一练

1）、如图，点A、点B、点C、点D四点在同一直线上