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教学重点：1 重点单词的听说读写。
2 在正确的语境下运用所学句子。
教学难点：1 both与all的区分。
2 能简单的描述自己的朋友。
教学方法： 任务教学法
教学过程：
Pre-task preparations
T：I have many friends .we like and help each other. A friend is a part of our life ,Can bring us sunshine and happiness. Do you have any friends ? 教师大屏幕出示Alice 和小狗玩耍的图片。逐步出示问题。
T: Do you have any friends ?
Ss: Yes, I do.
T: Who is your best friends ?
Ss: XXX is .
T: What does he/she look like ?
Ss: He/She is tall/thin.
He/She has big eyes…
T: Are you in the same school ? (师着重读same，引出新授单词same.)
Ss: Yes , we are.
While-task procedures
1.大屏幕出示图片教授单词same ,根据发音规则拼读单词。然后出示两只不同蝴蝶的画面，新授单词 different, 师领读，生跟读。
2.Practice
Play a game .火眼金睛，师快速出示大屏幕图片，生看完快速反应说same或different.用以巩固操练单词。
3.大屏幕切换图片（六张）
T: Look at the picture A.
Are they the same or different ?
Ss: They are the same/different.
依次出示图片，操练单词与句子。( 师强调same前必须加定冠词the。)剩下的五张图片Play a game 击鼓传花。通过游戏，操练句型。让学生在愉快的氛围内轻松掌握语言点。
4.看大屏幕出示图片，T：I have two toy dogs .They are the same colour .They are both brown .引出新授单词both。同理教授单词all。
5. 出示大屏幕Listen and choose .由图片来区别both和all的区别。
教师总结。
Post-task activities