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《4.4角》最新教案优质课下载
重点与难点：重点：角的概念及表达方法；难点：角的概念及表达方法。
课前准备：多媒体图片
教学过程（设计）
角的定义（静态定义）及表示方法：
1、（1）先让学生回顾小学阶段学习过的角的知识，播放多媒体课件：观赏有钟、剪刀、足球运动员射门的角度，教学顶端、体操运动员做动作等画面，使学生对角有进一步的理解。再观察课件中的图片找出自己看到的角。
（2）让学生画出自己喜欢的角，同学在黑板上展示，观察，学生观察后给出角的定义。在学生归纳的基础上，师板书角的定义（静态定义）：角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。并说出角的各部分名称。
2（学生四人一组，先独立思考，然后小组互相交流，最后小组选派代表回答问题。）
（3）练一练：说出下列各图中角的顶点和角的两边.（课件展示）
2、学生自学课本找出角的符合及表示方法，后汇报。
角用符号：“∠”表示，读作“角”，通常的表示方法有：
《1》用三个大写字母表示，如图4-21的角表示为∠ABC（或∠CBA），中间字母B表示端点，其他两个字母A、C分别表示角的两边上的点。
B
A
C
B
A
C
图4-21
图4-21
《2》在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示（如上图可用∠B）
《3》用一个数字
《4》希腊字母（如α）表示（课件展示）
B
C
O