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过程与方法目标
通过组织学生进行看图说话、对话交流、演一演等方式开展教学，让学生在不同的活动体验中学习新授词汇与句型。在词汇与句型积累的基础上，逐步提高学生语篇输出的能力。在学习过程中慢慢渗透要爱家，感受与家人在一起时的幸福时光的人文目标。
情感态度价值观目标
学生通过对自己家的描述，进一步感受到家带来的温暖以及和家人在一起时的美好时光,体会爱家、爱家人的情感体验。
【教学重难点】
重点
学生能够在情境中运用新旧句型Which room do you like? Why? Because…来描述自己喜欢家里的哪个房间以及喜欢的理由，并能在具体的对话中进行运用。
难点
学生能够在图片和文字的支持下自主学习理解方向的单词east、south、west、north、a lot of、face并做到音形义的统一，并能正确朗读出来。
【教学准备】
多媒体课件、导学单、学生设计的房子平面图
【单元主题和单课话题】
关键问题
学生如何在课堂活动中，通过听、说、读、写来全面学习掌握语言知识，并在语境中感知，理解，操练和综合运用本课时的单词和句型？
解决方法：
1、听：通过听力的输入，感知、了解文本内容。
2、说：用 Why do you like…?和… because…来询问和回答喜欢事物的原因。 用 It’s easy to ….等句型来表达房间的功能和优点。
3、读：通过各种形式的朗读，进一步掌握新授的词汇和句型。
4、写：通过简单的书写，检测、反馈本课语言知识的掌握情况。
【教学过程设计】
过程设计教学内容
师生活动
设计意图
Step 1Revison
1.Sing a song In my home
2. Let’s say like this.
EMBED PowerPoint.Slide.12
= 1 \* GB3 ① Sing a song In my home
T: What can you hear in this song?
S: Rooms/ activities/…