沪科2011课标版《5.1数据的收集》新课标优质课教案设计

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教学重难点

重点：收集数据的五种方法，即调查、访问、观察、查阅资料、试验.

难点：根据不同的问题选择用全面调查还是抽样调查.

教学方法

启发式教学、精讲点拨、小组合作式教学.

教学过程

情景引入

蒙城一中喜报：2013年高考成绩揭晓，蒙城一中再创佳绩：本科达线2643人，其中一本达线594人，二本以上达线1776人（不含艺体）。

理科600分以上人数占全市的40.5%，全市前10名我校占3人。高

三（9）班一本达线率98.1%，平均分超出一本线73分。特向全县人

民报喜！

蒙城一中2015年高考重现雄风：

1、全市理科前10名我校占2人；

2、我校卢小群、卢傲然分获全县文理科状元；

3、全县理科前10名均在我校，文科前10名我校占6名,?前4名我校占3名；

4、全县600分以上312人，我校233人；全县一本达线867人，我校609人，同比增加151人；

5、我校今年三本以上达线率增加6个百分点。

同学们知道上面的数据都是怎么来的吗？

这就是我们本节课要学习的内容—数据的收集。

请同学们思考下面的问题：

1. 老师想了解我们班学生总数以及男女比例情况，我可以怎么做，你能给我想一想办法吗？

2．同学们定校服时，校服厂来送校服以前，都要做哪些准备工作呢？（解决这些实际问题就是数据收集、数据分析的统计过程。）

二、探究新知

学生活动一：

采用什么方法能够了解全班同学能否按时吃早饭的情况呢？让我们做一次调查，记录调查的数据，看看有什么结果．