《5.1数据的收集》集体备课教案设计

《5.1数据的收集》集体备课教案优质课下载

师生 ：找一个同学说明．

教师分析：不同的同学有不同的节目要求，我们要统计出他们的想法

生活离不开数据．

设计意图：体会数据的意义．

我们还在哪些地方用到了数据？

师生 行为：学生回答，教师点评并给予鼓励．

设计意图：体会生活离不开数据．调查问卷要先让学生思考二、学习目标1、会用对数据进行 统计；

2、会用统计图表示统计结果；

3、对统计结果进行分析做出正确的判断．

4、设计适当的抽样调查方案三、自学提纲看书P162—164面的内容；

调查的方式有哪些？

你应该怎样收集数据？

怎样设计调查问卷？

4、抽样调查时应注意什么？抽样调查的优点与缺点是什么？

5.什么叫个体、样本和样本容量？

6、抽样调查的方式有哪些？四、师生互动

合作探究问题1：对数学课的态度的调查

下面我们就同学们“对元旦联欢会想看的节目调查”，初步感受数据收集的过程．为了使我们的调查更具科学性，我们对调查进行设计：

明确调查问题——有多少人喜欢歌曲，小品，相声，舞蹈等等

设计调查选项——喜欢、比较喜欢、无所谓、不喜欢

确定调查范围——全班同学

设计调查方式——以不记名方式填写问卷调查

实施调查——每人在自己选定的选项代号上画

汇总调查数据——用画“正”字的方式统计各选项的人数

表示调查结——用统计表和统计图表示调查结果