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《5.1数据的收集》教案优质课下载
【教学重点】
了解全面调查和抽样调查，学会设计调查问卷
【教学难点】
设计调查问卷
【教学过程】
活动一、创设情境，引入新课?
环节1：展示问题
1、本班全体同学每周的课外阅读时间
2、学校所有运动员的跳远成绩
3、校运动会上各班级获得的分数
师：我们的生活离不开数据。可是，这些数据是如何得到的呢？本节课我们就一起来学习如何收集这些数据。?PPT展示课题。
活动二、合作交流，探索新知
环节1：师：收集这些数据时，所考察的范围是什么?
学生思考，并回答，教师点评。
环节2：给出全面调查的概念：这样对全体对象进行的调查叫做全面调查（普查）．
环节3：人口普查情况简介
环节4：做一做:以下调查中，适合用全面调查吗？为什么？
（1）了解一大批待售罐头的质量情况
（2）调查我国民众是否满意特朗普当选美国总统
（3）了解一条河流的污染情况
环节5：抽样调查的概念：从被考察的全体对象中抽取一部分对象进行考察的调查方式叫做抽样调查。
环节6：做一做:下列调查中，哪些是用普查的方式，哪些是用抽样调查的方式来收集数据的？
1、了解全班同学最喜欢的国家保护动物
2、了解一批灯泡的使用寿命
3、对我国“天宫二号”空间实验室零部件的检查