七年级上册《5.1数据的收集》新课标优质课教案设计

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2.知道普查、抽样调查、总体、个体、样本和样本容量的概念.在调查中能选用恰当的调查方式.

3.感受数据在生活中的作用，在情境中体会收集数据的方法.

【过程与方法】

从一个学生熟悉的实例引入数据的收集方法，并通过各种师生活动加深学生对“普查”“抽样调查”的概念和调查方式选取的理解；并使学生体会到数据在现实生活中的作用.

【情感态度】

从学生的生活实际中提出问题，既体现知识的学习过程，又体现知识的应用过程，同时还有利于激发学生的学习兴趣，培养学生思维严谨的良好素养.

【教学重点】

重点是调查方式的选取.

【教学难点】

难点是抽样调查中样本的代表性与广泛性.

教学过程

一、情境导入,初步认识

【情境1】投影，并呈现问题：运动能增强我们的体质，中国的健儿在赛场上为国争光，他们赛出了我们的豪气，展现了我们的强健的体质.我校要进行秋季运动会，需要了解同学们喜欢的运动项目，如果让你调查我们班同学喜欢的运动项目，你如何进行？

【情境2】投影，并呈现问题：为了了解你所在地区老年人的健康状况，下面是三名同学的方案：方案一：小明同学在公园里调查1000名老年人一年中生病的次数.方案二：小颖同学到本地区的一个医院与院方取得联系，了解1000名老年人一年中来医院看病的情况，即生病的次数.方案三：小亮同学调查自己的老年人邻居，了解老年人在一年中生病的次数.你同意他们的做法吗？说说你的理由.为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何？

【教学说明】学生独立思考后，小组讨论，教师注意引导学生调查时要明确调查的目的、调查的对象、调查方式和调查的结果等.又通过观察、类比、归纳得出概念.情境1中先设计运动项目（如：篮球跑步跳绳游泳其它），在全班实行举手表决或调查问卷的形式.然后把相应的结果记录下来.情境2中方案一在公园里的调查对象相对都是比较健康的老人，方案二在医院里的调查对象相对是不健康的老人，方案三选取的数量较小，不能真实的反映问题.以上三个同学的做法都存在不足之处.小华的做法比较好.

【教学说明】通过现实情景再现，让学生体会调查意义，发展学生的数学应用意识.通过前面的情景引入，激发学生的探究欲望，并使学生获得大量的感性材料，有趣的情境，也激发了学生学习的兴趣.

二、思考探究，获取新知

1.全面调查

问题什么是全面调查？

【教学说明】学生通过阅读教材和观察生活，在经过观察、分析后能得出结论.

【归纳结论】调查是收集数据的重要方法，在收集数据时，对全体对象进行的调查叫做全面调查（普查）.普查是调查的方式之一.

2.抽样调查

问题1什么是抽样调查？调查的方式有几种？

问题2什么是总体、个体、样本容量？

【教学说明】一方面让学生经历概念的得出，能选择恰当的调查方式，另外发展学生的应用意识和能力.