沪科2011课标版《5.1数据的收集》优质课教案下载

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【过程与方法】

收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度,积极参与,在与他人合作的过程中共同完成.

【情感、态度与价值观】

体会数据在解决现实问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯.

教学重难点

【重点】收集数据的基本方法,设计调查问卷.

【难点】收集数据的方法.

教学过程

一、创设情境,引入新课

享有“杂交水稻之父”美称的袁隆平爷爷,为了寻找理想的水稻育种材料,他北至黑龙江,南到海南,观察了数不清的稻田,他对水稻生长的土壤肥沃情况、植株生长高度、植株的产量等各方面的数据进行了系统的收集,然后进行比较,最后筛选出了满意的材料,培育出了深受农民喜爱的杂交水稻.

要想发现一个事物的规律,就需要我们收集大量的数据,从中发现它们隐含的规律.

在生活中,我们会从报纸、电视或网络上见到很多的数据,它们是信息的载体,我们的生活离不开数据,我们随时随地都在和数据打交道.

本节课我们来学习如何收集这些数据.

问题展示:1.班级要举办元旦联欢晚会,如果由你来策划这次活动,你将如何安排节目?

学生合作探究,学生代表举手发言.

师:要想解决这个问题,我们需要经历这样的活动过程:

第一步:明确调查问题——同学们喜欢什么样的文艺节目;

第二步:确定调查对象——全班每位同学;

第三步:选择调查方法——采用调查问卷法;

第四步:展开调查——每位同学填写问卷;

第五步:记录结果,分析处理;

第六步:得出结论.

师:此次调查问卷是如何设计的?你知道如何来设计调查问卷吗?

学生看书、交流,并举手回答.

教师总结:首先要明确调查的对象、目的,然后根据调查的对象、目的,决定调查问卷的内容与问题,设计的问卷中,还应注明问卷收交的方式与时间等.