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（2）单元教学目标：
(语言知识与技能
能准确朗读与运用服饰配件类名称，如：zip, button, pocket等，注意其外型特点与功能特点。
能运用核心语句Which... do you like, the ... or the ... one? I like the … one.来问答各自喜爱的服装与服饰配件，逐步形成对某一服饰较为完整的信息获取（如：服装名称、颜色、大小、配件以及衣服上的其他特征）；能在语境中正确使用put on和 try on等动词短语。
能运用所学的词汇与句型（一般现在时）来合理描述自己或他人喜爱的服饰以及理由陈述。
能运用Good idea! What do you think, ...? Why not try on both? 等日常用语来寻找或帮助别人找到或试穿喜欢的服饰。
能准确辨别音素/?:/和/?/，知晓字母或字母组合的发音规律，能举一反三。
(文化与情感
在了解服饰配件不同的外型特点与功能特点的基础上，感受每个人对服饰及配件的不同喜好，体会每个人不同的穿衣风格和特征。
(学习策略
1、能在课堂活动中，注意倾听、积极思考、参与讨论、学会分享。
2、能在故事朗读与表演中，尝试运用，学会交流。
3、能充分利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务。
（3）单元课时项目和话题：
课时话题项目来源Period 1Getting the clothes ready for Christmas Party
语言知识与技能语言运用情感态度学习策略第一课时在语境中初步感知、理解和学习zip, button, pocket等服饰配件名称以及suit, put on, look great on等内容。 1、能听懂、朗读并初步运用zip, button, pocket等服饰配件名称以及suit, put on, look great on等内容；
2、在语境中，能感受与描述不同服饰的特点和风俗。
3. 能合理运用It is..It has..It look s great on…等句型进行服饰描述。初步感知--- Which ... do you like ?-- I like the ... one.
表达自己对于服饰的喜好，并能简述理由。初步感受日常生活中的各类服饰的多样化以及不同服饰的配件，简单了解其不同的特点，学会关注生活细节。1、通过视频、图片等方式感受服饰特色。
2、通过模仿朗读、师生问答、角色扮演、个体分享等方法运用所学。第二课时1、在语境中进一步学习zip, button, pocket等服饰配件名称以及suit, put on, try on等内容。
2、在语境中，初步学习Which...do you like, the... one or the ...one? I like the ...one.等。
1、在语境中进一步运用zip, button, pocket等服饰配件类名称以及suit, put on, try on等内容，2、在语境中，能简单运用Which...do you like, the... one or the ...one? I like the ...one.来问答喜欢的服饰。
3、能结合已知，运用核心单词与核心句型合理描述各自喜爱的服饰以及理由陈述。进一步感受日常生活中的各类服饰以及配件，感受其不同的特点与功能，并学习如何为圣诞派对选择合适的衣服。1、通过观看视频感受圣诞派对的魅力。
2、通过模仿朗读、师生问答、小组合作与分享等方式运用所学。第三课时1、进一步学习服饰类配件和核心问答。
2、初步学习“try on”,“take the …one”等短语。
3、初步学习音素/?:/和/?/，感受字母或字母组合在单词中的发音。1、能较为熟练地运用本单元的核心词汇与核心句型。
2、能在语境中进一步运用“How much is it?”，“How much are they?”来询问物品的价格，注意物品的单复数。
3、能进一步结合已知，运用核心单词与核心句型合理进行购物对话。 在购买服饰的过程中，进一步感受不同服饰的魅力以及各自的服饰喜好，进一步感受派对的服饰文化。1、通过观看、表演来感受不同服饰配件的特色。