沪科2011课标版《5.5综合与实践水资源浪费现象的调查》优质课教案下载

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[重点]：我国水资源时空分布特点和措施。

[难点]：培养学生资源保护意识。

[教学方法]：自学讨论法、数据分析法、读图分析法、理论联系实际法

[课型]：新授课

[教具]：多媒体、小黑板、水、瓶子

[导课]：（观察图片）

渴死的羊、背水的妇女、山民取水、一家人拉水

（请学生描述这四幅图）

师总结：这四幅图都说明了一个问题：缺水。我们本节课就来学习第一节水资源。

[教学过程]：（本节课主要采用自学讨论的学习方法，所以必须明确学习目标）

学习目标：1、懂得水资源是宝贵的。（全球）

2、知道我国水资源的特点。（中国）

3、懂得保护和合理利用水资源。

（主要分三部分来学习，每一部分解决一个学习目标）

自学目标一：阅读课本75—77，思考下列问题（3分钟）

1、世界水资源的总量如何？

2、造成水资源短缺的原因有哪些？

3、我国水资源的现状如何？

（方法：略读，分四人一小组自学讨论。每一个问题学生先回答，然后教师指导讲解，最后对学生回答作以判断，给出适当的评语。问题1采用数据分析法，问题2采用读图分析法，问题3采用数据分析法）

自学目标一使我们知道从全球来看能被人类直接利用的淡水资源是有限的，水资源是宝贵的。（完成第一个学习目标）

自学目标二：（本节课的重点内容）

阅读课本77—80，思考下列问题（4分钟）

1、我国水资源的时空分布特点是什么？

2、应对水资源时空分布不均的主要方式有哪些？

（方法：同自学目标一。问题讲解主要是观察图。对于跨流域调水和三峡工程略讲，因为在讲长江中要详讲。在观察图过程中关键是指导学生如何看图，都看什么，培养学生读图析图能力。）