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1、能理解课文并扮演对话。
2、能在购物情境中正确运用句型 Which(pair of) … do you like, the … one or the … one? I like the … one .It’s your size.
情感态度目标：
让学生们体会到“No mater how nice, the best is your size.”
通过完成各项教学任务，鼓励少部分学生大胆开口对话。
教学重点：理解并正确朗读衣饰类单词;运用核心句型购买衣饰。
教学难点：能在购物情境中正确运用句型并扮演对话。
教学工具：多媒体、实物（socks、shoes、gloves.etc）、
Gift card（代金卷）
教学设计
Step Ⅰ: Warm-up
Enjoy a song《Cowboy’s clothes》
设计意图：课前分享歌曲能让学生在轻松的学习氛围下复现有关衣服类别的单词，为本课的学习做好充分的准备。
Greeting and Free talk
T: What’s on the third floor? What’s your favourite ...?
S: I like it because it’s...（复习food\clothes\books）
设计意图：以Gift card（代金卷）作为本节课的评价方式，能激发学生的参与热情，并在practice环节中用于购买物品。
Step Ⅱ: Presentation
Lead-in
T:This is the shopping mall. What can you see? What colour is it?
S: I can see...（复习clothes） It’s ...(复习颜色)
设计意图：通过展示shopping mall的楼层图，复习句型My favourite...is....\It’s...\I like ...为学习核心句型做铺垫。
New words
出示新授衣饰类单词的图片trousers,sweater,coat,shoes
Key sentences
T: There are some new shoes here. Which pair of shoes do you like,the pink one or the white one?
S: I like the ... One.
T: Oh, sorry! It’s not your size.
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