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Period*Sub-topic Contents1Seeing the doctorLook and say Look and learn2Seeing the dentistSay and act Look and learn3The toothless tiger Read a story Learn the sounds4Health AdviceAsk and answer Listen and enjoy
单元核心词汇、句型：
Nouns: fever, toothache, cough, cold，medicine
Wh-questions: What should I do?
Modal verb ‘should’: You should wear warm clothes.
Verb ‘have’: I have a cough.
（二）单元重、难点：
1. 单元重点：
（1）在语境中能听懂、正确朗读、拼读、理解并识记与看病相关的名词fever, toothache, cough, cold, medicine。
（2）在语境中能运用What should I do? You should… You shouldn’t … 来进行问答与描述。
（3）正确认读、识记音标/?:/,/?/。掌握、辨析在单词中，相关字母组合的发音。
2. 单元难点：
能够在语境中运用相关句型制定健康忠告，形成语段输出。
（三）单元学习目标：
知识与技能：
1. 在看医生和牙医的语境中，能听懂、正确朗读、拼读、理解并识记本单元的核心词汇fever，toothache，cough，cold, medicine。
2. 在看医生和牙医的语境中，用句型What's wrong with you?询问病症，用I have...表述自己的症状并用核心句型What should I do?征询医生的建议，结合核心句型You should ... 和非核心句型You shouldn't ...提出健康建议。
3. 能有感情地朗读故事、复述故事，并尝试表演故事。
4. 能尝试借助音标/?:/,/?/正确读出含有这两个音素的单词。
过程与方法：
通过听、说、读、写等方式和体验感知、合作参与、观察讨论、发现归纳、情景实践等途径来进行学习语言、发展技能。
情感、态度、价值观：
通过本单元的学习，能初步了解健康生活的方式，养成良好的生活习惯。
（四）单元分课时目标
PeriodLanguage aimsAbility aimsEmotional aimsPeriod 1
Seeing the doctor1. 在看医生的语境中听懂、正确朗读、拼读并理解单词和词组：fever, cough, cold，medicine，feel well, take some medicine。
2. 能用What’s wrong with you? I have a…询问对方的身体情况，并进行回答。
3. 能用核心句型What should I do?征询建议并用You should…提出健康建议。1. 通过听录音、看视频，借助媒体模仿就诊时的日常对话。
2. 以对话展开学习，通过问答获得相关建议信息。简单了解感冒的症状与相应的健康建议，引导学生关心照顾病人。Period 2
Seeing the dentist1. 在看牙医的语境中听懂、正确朗读、拼读并理解核心词汇toothache，理解非核心单词dentist，either。