沪科2011课标版《7.1不等式及其基本性质》优质课教案下载

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（二）过程与方法目标

通过比较不等式的性质和等式的性质，发现心知，培养学生的探索发现能力.

（三）情感、态度与价值观目标

1．通过学生对不等式性质的探索，培养学生的思维能力；

2．通过具体情景的创设，让学生发现生活中的数学，感受数学在生活中的重要应用，激发学习的兴趣。

二、教学重点与难点

重点：不等式的概念及其基本性质。

难点：不等式的基本性质的掌握和应用。

三、教学方法分析及学习方法指导

类比研究法。通过等式的基本性质，探究不等式的基本性质。

教学方式：多媒体教学

四、教学过程

（一）创设问题情境，引入新课

（设计说明：通过现实生活，创设情景，激发学生的学习兴趣。）

幼儿园里我们经常见到翘翘板，你们明白它的运作原理吗？

学生探讨并给出答案。

由此可见，不等关系处处可见。

开始新课

问题1：用适当的式子表示下列关系：

（1）2x与3的和不大于-6；

（2）x的5倍与1的差不小于x的3倍；

（3）a与b的差是负数；

（4）x的2倍与y的值不相等。

（分析：指导学生分析时将表示不等关系的词语找出来，让学生掌握用适当的式子表示不等关系，加深对不等关系的理解。

问题2：雷电的温度大约是28000℃，比太阳表面温度的4.5倍还要高。设太阳表面温度为t℃，那么t应该满足怎样的关系式？