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沪科2011课标版《7.1不等式及其基本性质》教案优质课下载
2.过程与方法：经历不等式的基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。
3.情感态度与价值观：经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步符号感与数学化的能力。
二、教学重难点：
重点：不等式概念及其基本性质
难点：不等式基本性质3
三、教学过程：
（一）、复习导入新课
1.探索并掌握不等式的基本性质，并运用它对不等式进行变形.
2.理解不等式性质与等式性质的联系与区别.
3.提高观察、比较、归纳的能力，渗透类比的思想方法.
（二）、探求新知，讲授新课
第一部分：学前练习
1. -7 ≤ -5, 3+4＞1+4
5+3≠12-5, x ≥ 8
a+2＞a+1， x+3 ＜6
(1)上述式子有哪些表示数量关系的符号？这些符号表示什么关系？
(2)这些符号两侧的代数式可随意交换位置吗？
(3)什么叫不等式？
第二部分：探究新知：
1.商场A种服装的价格为60元，B种服装的价格为80元
（1）两种服装都涨价10元，哪种服装价格高？涨价15元呢？
（2）两种服装都降价5元，哪种服装价格高？降价15元呢？
（3）两种服装都打8折出售，哪种服装价格高？
2.已知 4 > 3，填空：
4×（-1）——3 ×（-1）