科普2011课标版《Section C》最新教案下载-抚州市优质课

-What’s your telephone number? -It’s/ My telephone number is….

c.通过完成1b的任务，能够提升听的能力。

2.过程与方法： 小组讨论、查阅资料，寻求同桌、小组合作，归纳总结。

3.情感目标 : 通过和同学间的交流，学会关心、爱护同学。教学重点、难点分析1.询问工作地点的句型以及工作地点的常用句型。

2.职业名词以及与职业有关的地点和动词，职业名词构成规律。教学过程设计（方法、手段）Stage 1： Warming up (Pre-listening)

Sing the song：(通过歌曲，复习Section A&B的内容)

Recite the numbers

Stage 2：Pre-listening

Sing the number songs (通过不同的方式记忆数字单词)

Read the phone numbers:(通过实际操练，加强数字记忆)

Read the bank numbers：(通过实际操练，加强数字记忆)

4. Challenge yourselves：（通过逆向思维训练，说出数字来巩固记忆）

Stage 3：While-listening

Round Robin：Ask and answer

A: My telephone number is 138 9698 8812. What’s your telephone number?

B: It’s …./ My telephone number is…. What’s your telephone number?

C: It’s…. What’s your telephone number?

D: ….

E: ….

听1a, mark T or F.

.His(他的) name is Li Jie.( )

.Li Jie is not from Yushancun.( )

.Li Jie’s telephone number is 6807-3553.( )

Listen again and finish the card.

Listen and fill in the blanks.

5. Act out the conversation in groups.

步骤4： Post-reading（ Project）

首先设计自己的名片卡，再根据名片卡进行自我介绍。