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课时单课话题教材内容语篇Period 1Fire accidents Look and learn;
Read and match;
Learn the soundsPassage:
A big firePeriod 2Fire safetyLook and say;
Ask and answer;
Listen and enjoyPassage:
Fire safetyPeriod 3Fire useRead a storyStory:
Yaz, the food and the firePeriod 4RevisionRevision & exercises Passage writing:
Fire safety or Fire use3. 单元教学目标：
知识与技能：
(1) 在语篇教学中能准确理解、朗读并运用本单元核心词汇以及词组：smoke, start campfires, play near fires, play with matches来描述火灾发生的原因，语音标准，正确书写。
(2) 在语篇教学中能准确理解并运用本单元核心句型Don’t… 以及We must…/We mustn’t…来表达如何防火安全，语音正确，表达流利。
(3) 读懂本单元三个语篇并能获取相关主要信息进行表达。
(4) 正确朗读Listen and enjoy儿歌。
(5) 知晓Learn the sounds中12个元音音标，16个辅音音标及其发音规则，能识别音标并正确朗读。
过程与方法：
(1)利用提供的学习资源，通过儿歌吟唱，阅读，俩俩对话，小组合作，制作海报等形式，逐步达成语用目标。
(2)通过语篇学习，教师指导，学生能在相应的语境中借助各种支架并运用本单元核心词句来描述一场火灾的发生；表达如何防火安全；描述一旦发生火灾时的应急措施以及描述火的正确使用。
情感目标：
(1) 学生通过语篇教学，了解火灾的形成以及引起火灾的种种原因。
(2) 学生通过语篇教学，了解如何预防火灾，平时做到防火安全以及火灾突发时的应急措施。
(3) 学生通过语篇教学，了解火的正确使用及其用途。
4. 单课教学目标 ：
课时教材板块语言知识语言技能情感态度学习策略第
一
课
时
Fire accidentsLook and learn;
Read and match;
Learn the sounds1.在语篇A big fire中听懂、读懂本单元核心词汇以及词组：smoke, start campfires, play near fires, play with matches做到音、形、义的统一。