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沪科2011课标版《一元一次不等式组的解法》集体备课教案优质课下载
（2）过程与方法：经历观察、对比、思考等数学活动过程，，体会化归思想和数形结合思想。
（3）情感态度与价值观：通过讨论交流，培养学生的合作意识；激励学生敢于发表自己的见解，培养学生对数学学习的积极性及自信性。
三、教学重点、难点：
教学重点：会求一元一次不等式组的解集。
教学难点：在数轴上找公共部分，
四、教法、学法分析
运用“先学后教、当堂训练”的方法，在学生探究过程中，教师进行启发式讲解。在教学过程中立足于让学生去学习、思考、对比、去发现，同时为加强教学的直观性，突出重点、突破难点，采用多媒体辅助教学。
五、教学过程
（一）创设情境，获得新知
问题1：天平问题，物体A的质量x满足什么条件。
问题2：一群猴子分100个桃子，如果每只猴子9个有剩余，如果每只猴子10个不够分，若有x只猴子，x应满足什么条件。?
观察两组式子有什么共同的特点？
设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，情境问题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实，并在此基础上发展他们的数学现实．通过学生的观察总结得出一元一次不等式组的定义。
一元一次不等式组的概念：由几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组。
巩固练习判断下列各式是不是一元一次不等式组，若不是说明理由.
（1）?? （2） （3）?
（4） （5） （6）?
?
设计意图：让学生充分理解一元一次不等式组的概念并解决相关问题
让学生利用数轴找问题1中各个不等式的解集，进而得到不等式组的解集概念：几个一元一次不等式解集的公共部分，叫做一元一次不等式组的解集。
求一元一次不等式组解集的过程，叫做解一元一次不等式组。
设计意图：让学生自己动手去画图形，获得新知，加深理解，获得数学的成就感。
（二）例题讲解
例1.解不等式组
解：解不等式①得 ｘ< -1