1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪科2011课标版《同底数幂的乘法》集体备课教案优质课下载
3 通过参与数学学习活动，培养学生独立思考及与他人交流合作的学习习惯.重 点理解并正确运用同底数幂的乘法法则.难 点同底数幂的乘法法则的探究过程.教学
方法教学方法：教学时，创设教学情境，经历探索同底数幂的乘法的性质的发生形成过程，与同学们一道探究是怎样由特殊到一般，有具体到抽象概括得到性质的，在探究过程中，要给学生留出探索和交流空间，使学生在思考实践过程中概括出同底数幂的乘法运算性质.
学法指导：学习中，复习乘方的意义，引导学生通过具体数字的同底数幂的乘法的运算，经过观察、概括、猜想推理.让学生充分合作交流，确认同底数幂乘法的性质.通过例题与练习，使学生能够运用同底数幂的乘法的性质进行简单的运算.教学
准备PPT课件教学
流程本节课教学流程共分为七个环节，依次是：
环节一 情境导入 环节二 知识回顾
环节三 探究新知 环节四 新知应用
环节五 巩固提升 环节六 课堂小结
环节七 布置作业教 学 过 程教学
环节教 学 内 容师 生 行 为设计意图环节
一
情境
导入播放视频引出问题： 2013年6月11日神州十号飞船成功发射，它以大约104m/s的速度在太空中飞行，你知道它一天大约飞行了多少米吗? （一天以105s计算） EMBED Equation.DSMT4 创造一种与现实探索活动有联系的问题情境，使学生体会到学习本节内容的重要性，激发学生学习的兴趣.
环节
二
知识
回顾
EMBED Equation.DSMT4
它们的底数相同吗？它们相等吗？
引出课题：同底数幂的乘法复习时明确乘方的意义很有必要，这是新旧知识的链接.环节
三
探究
新知 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 请仔细观察上面各式，底数和指数在计算前后有何变化吗？
猜想： EMBED Equation.DSMT4 让学生动手做一做，主动探究，在自己的实践中获得对同底数幂的乘法的感知认识，进而在教师的引导点拨下，学生通过合作交流，思维碰撞，实现“再创造”的过程，形成新的知识结构，体验到了创造之乐，发展了思维能力，突出本节课重点，分解了难点.
教学